使用工具解決問題是高水平的思維方式。
充滿好奇心的鄭允遇到不認識的字和單詞時，會親自翻閱神話詞典，了解其意義。
自制力強的尹藝，幼兒園有自己的電子產(chǎn)品。通過幾個茄子問題、好奇心、過分的媽媽輸入關鍵字，可以快速獲取信息。
"我會指導潤秋，應用工具解決問題."在投資行業(yè)工作多年的尹藝媽媽很清楚工具和資源的重要性。
使用工具解決問題不是行動，而是思考方式。
尹藝媽媽說，現(xiàn)代社會想接受所有的知識顯然是不可能的，但是知道運用工具，可以用更少的努力做更多的事情。
除了我們經(jīng)常接觸的技術電子產(chǎn)品、社交軟件等“工具”外，忽略周圍的“高層人士”是渡邊杏的。
尹藝媽媽認為，如果能成為領域專家的領導人，是很幸運的事。
“我不懂編程。允上編程課，梁老師這么有耐心，主修老師一對一輔導，解決他的難題，和他一起討論編程作品，這很好?！?/p>
被尹藝媽媽多次稱贊的梁老師是尹燁和代碼編程課的專屬班主任。
剛上一年級的尹已經(jīng)熟悉了牙齒的道理，找到入門老師，善用工具，發(fā)揮出更大的潛力。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)
因此，如果電路板組裝出現(xiàn)問題，尹就向著名企業(yè)首席技術人員的退休爺爺跑去。父母的鼓勵越重要，越是稱贊就越優(yōu)秀
允喜歡玩電路板的話，幼兒園可以連接整個電燈電路。
喜歡研究科學技術，一年級他也經(jīng)常扮演大哥的角色，教弟弟們使用軟件。
事實上，表面上看起來像典型的理工科男，但是尹的內(nèi)心很細膩，很有感情。
對親情，媽媽的肯定更重視允。這是因為在上小學之前，由于父母工作的關系，允和爺爺奶奶一起長大，和媽媽在外地長大。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家庭) (威廉莎士比亞，溫斯頓)。
所有肯定都可以讓允熙開心一天。所有的稱贊都會使他更有動力，更有干勁地探索。(約翰f肯尼迪)
尹藝媽媽對稱贊尹不吝，總能找到可以指贊恩的地方。
尹藝媽媽說了一個小故事。
經(jīng)過評估，符合允的學習能力，一年級允可以上三年級編程課，但是課程內(nèi)容涵蓋了允從未接觸過的數(shù)學乘法除法方法。
尹藝，我打算背誦乘法口訣。
“睡覺前瞇起眼睛，把乘法口訣在我的腦海里停留一次，可以按照節(jié)奏背誦?！币灰箍梢员吵?兆，3夜，允可以背出乘法口訣。
尹藝媽媽首先承認尹有自己的學習方法，通過睡覺前的默哀提高了記憶。另外，稱贊允熙，就能領悟乘法口訣的節(jié)奏。
受到鼓舞，尹提出：“乘法口訣容易背，更重要的是懂得利用乘法口訣解決問題”。
對此，尹藝告訴媽媽如何通過乘法口訣解決在家分發(fā)餅干的事例。
積極積極的肯定能培養(yǎng)孩子的自信、創(chuàng)造力和表達欲。
有時，我會讓他給我講書中的故事，然后我也會聽得津津有味。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特)
尹藝媽媽認為孩子的閃光點很多，我們可以用多種形式鼓勵孩子出口，稱贊他。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇)
孩子越夸越優(yōu)秀。比起嚴格的培養(yǎng)，更尊重孩子的興趣。
“尹的生活很簡單，上課，學習編程，運動，閱讀。”一天過去了。”尹藝媽媽沒有替尹報名參加各種興趣班。
尹藝媽媽贊成父母支持孩子的愛好，但不承認父母對強勢“培養(yǎng)”的關心。
每個孩子的個性都不同。尹某是“理工男”，尹某姐姐好像是“文藝犯”。
如果因為父母年輕時未能實現(xiàn)的夢想而強行培養(yǎng)孩子的興趣，那就太可惜了。
尹藝媽媽坦言，注冊和代碼編程不是因為現(xiàn)在國家宣傳人工智能方面的過程，而是因為巧合。
在商場里，尹遇到了程序設計普及攤位，首次接觸程序設計的他改變了程序設計游戲代碼，令現(xiàn)場的老師感到驚訝。(威廉莎士比亞、模板、程序員、程序員、程序員、程序員、程序員、程序員、程序員)
編程對允秋真的很有吸引力，很久都不肯離開。
在回家的路上，“通過編程制定游戲規(guī)則比玩游戲嚴重得多。”尹壓不住，拉著媽媽表達了他的興奮。
商量后，尹藝媽媽報名參加了各種編程機關體驗課，讓允熙試試。
我以為尹想從機器人編程開始學，所以更喜歡軟件編程課。
將代碼編程課程和價錢性能優(yōu)秀的因素結合起來，尹藝媽媽進行了注冊和代碼編程。尹現(xiàn)在結束中國電子學會劃痕一級考試，等待下月的成績公告。
每次收到尹葉的學習報告，看到尹葉的編程作品，感覺到尹葉的一點進步，尹藝媽媽對當初選擇的代碼編程很高興。(威廉莎士比亞，坦普林，學生) (威廉莎士比亞，北極了)
孩子喜歡一門課的老師對孩子的學習有很好的促進作用?，F(xiàn)在尹的順序感提高了很多。
尹藝媽媽說，尹在日常事故中使用了編程思維。
每周尹在和爸爸去圖書館。
有一次，尹義覺得爸爸在圖書館里走了10分鐘，需要20分鐘，為什么兩個人渡邊杏走了30分鐘？
原來里面包含了關系，尹的20分鐘包含了爸爸的10分鐘，也是時間調(diào)整原理。
兒童編程不是為了學習代碼技術，更重要的是思維的開發(fā)。
我們期待著允在編程中持續(xù)發(fā)展和增長。
“六見”專欄
代碼編程突破了100萬名學生，為了進一步探索更好的教育和在線“育犬”專欄。
牙齒報道將徐璐尋找其他父母和孩子，發(fā)掘他們對教育的想法和看法，分享孩子的學習方法，記錄他們的真實想法，讓更多的父母和孩子看到這些寶貴的故事和經(jīng)驗。(大衛(wèi)亞設，美國電視電視劇)
所有學員和學員父母的共享充滿了寶貴的財富，是追逐美麗教育道路的明亮獨特的星光。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)
